虽然作为校长他大可直接点名让这些人参与到光刻机的研发计划当中，但这完全就没必要。
研发光刻机的成功是肯定的，无论换做任何一个人都不影响整个研发过程，毕竟学校里各个专业的老师专业水平都差不了多少。
自己选的人不过是根据自己的观测和伏羲的计算结果得出的最佳选择，哪怕里面换几个人也没什么大碍。
其次苏白也是给其他老师一个机会，如果有老师愿意相信自己主动参加，那自然是最好不过。
而且自己选中的这些人也不一定全都愿意参与研发，毕竟对于大多数人而言参加光刻机的研发几乎就是一场注定不会成功的科研项目。
而在有注定不会成功的这个前提下，就会有一些老师选择不参与研发，这倒也是人之常情。
不过嘛......
机会只有一次，未来的成就如何，就看这一次看似微不足道的选择了。
老师们在收到消息时还是有些惊讶，没想到学校居然真的准备研发光刻机，现在都已经开始选人了。
要知道，在看见那则回应声明时就连他们这些老师也是懵逼的状态，毕竟山河大学目前连个像样的研究室都没有，就更别提启动研发项目了。
但没想到，在这种情况下，校长居然还是准备履行承诺研发光刻机，但连研发的场地都没有，怎么开展研发工作？
一时间，各种猜疑不断。
要知道，虽然他们确实认可校长在各领域都有所涉及，并且成就都还不低，学校里更是还有一个超级人工智能伏羲的存在。
但即便如此，光刻机也不是随便说说就能研发出来的。
真要想研发就能研发出来，那世界上早就有无数人研发出光刻机了。
但现实呢？
无数人前赴后继的想要挤进光刻机领域分一杯美羹，但无论砸进去多少钱却看不见一丁点浪花。
当然，这里面其实还有一个特别的因素，那就是山河大学还有一个虚拟现实教学室。
虚拟世界的场景也可以完全代替科研项目的研发，但里面还是有一些致命的问题。
假的永远是假的，只要不是现实，那就会因为丝毫的偏差发生致命错误，除非是那种真正的百分百还原世界，从知觉，味觉等等一切全都还原现实。
这样的话，说不定还就真能直接代替现实，直接在虚拟世界中完成一切研发，完全0成本，无需担心任何失败。
本章未完，请点击下一页继续阅读！